“书山有路勤为径 ，学海无涯苦做舟。” 在想书、进建的路路上 ，没有捷径可走 ，也没有顺风船可驶 ，若是你想要在无边的书山、学海中罗致更多更广的知识 ，“勤恳”和“受苦”是必不成少的。在这一日千里的时期里 ，若是我们还原地亏损自己有限的资源和经验 ，是无法跟上瞬息万变的时期的。
就如同我们表训导师饶建辉教员所说 ，正由于市场变动莫测 ，内训师更要懂得“洞察时事、顺势而为、在不休变动中找到不变”的三大能力。
几分钟的开场 ，就深深地吸引着广发体育眼球 ，带着无比好奇和求知若渴的表情 ，我们起头了内训师第一站的进建。
整个课程萦绕着“编、导、演”三个内容发展 ，身为内训师首先要明确自己的培训对象 ，从生涯和工作中找痛点/难点/关键点编写课程内容 ，再结合自己熟悉的领域 ，聚焦场景疏导学员对课题产生兴致 ，接着就是使用多样而有趣的讲授步骤把自己的课程演绎美满 ，最终让学员学致使用 ，让自己的课程价值最大化。
固然之前有过几年的内训经历 ，也参与过类似TTT（Training the trainer to train）的进建 ，以往更注沉内容输入 ，也就是我们所说的“干货” ，有专门的讲授纲领参考和进建。但在若何开发、编写造作课件这方面相对少一些 ，这次刚好能够系统地进建一下 ，今后遇到新的课题 ，也可能开发属于自己风格的课件。两天的“温故知新” ，让我在编、导、演三个方面又有了更深一层的理解：
首先 ，为课程定名是吸引学员眼球的至关沉要的一步 ，从找焦点、挖卖点、设笑点这三点启程 ，再使用数字、人物角色、谐音或盛行词汇步骤来定名 ，既可能凸起沉点内容 ，又不会让人感触单调蹩脚。好比教员举的几个例子：“吃土少女看招！”“三招教你网盾解锁”“足智多谋——工程造价实战技巧”“麒麟才子 ，带你握别草根做主管”等等 ，一下子让我们看懂其中的玄妙。
其次 ，在课程结构设计上也有了更清澈的思路 ，教员分享的“金字塔道理” ，先中心思想 ，以上统下 ，由结论先行 ，再列出重点 ，把每个点进行归类分组以及其逻辑关系。使用并列式、因果式、递进式和对比式等组织大局 ，沉点凸起 ，逻辑清澈且主次明显。经过教员图文并茂的解说 ，让我在今后编写课件有了明确的思路 ，知路自己要什么 ，懂得抓沉点 ，不会那么分散。
其实 ，这个步骤也能够套用在写作上 ，正本我在这方面也有欠缺 ，融会贯通下正好能够添补不及。
有趣的标题 ，清澈的结构内容 ，最后少不了美满的总结。每部电视剧里 ，各人都喜欢有一个Happy Ending。那么 ，在课程总结设计上 ，我们也要来做个SPA(Summary总结回首、Profit升华收益 ，引发利用、Action号召行动 ，操练起来) ，好的总结不仅能够让学员加深印象 ，还能够影响学员付诸行动 ，做到知行合一。
这个环节极度有意思 ，我们玩起来了文字游戏 ，通过数字、关键字、英文字母提炼 ，顺口溜（最后一个字押韵、叠字以及节拍一致） ，三句半等妙招 ，再次激发我对中文的兴致。
学会了“编、导、演”的几个“套路” ，再结合以往在台上“演绎”的经历 ，在内训师这条路 ，我们越发有信心再向前一步。第一站进建收成满满 ，我们要加倍致力 ，不休操练并学致使用。
