儿子上了三年级，他们语文教员就出格注沉习作，要求孩子们要多看名著及散文集。最近推荐孩子们看的是林清玄的散文集？春⒆涌吹猛θ朊，我也随着看了起来。
一看才发现林清玄的散文耐人寻味，立意往往能够由此及彼，由表及里。正如他曾说过的，文章要“向内索求，向表追寻”。
他的散文创作通常发源于泛泛之物，在优化文字说话的同时，内涵意蕴的系统性展示，泄漏诞性命的玄机，给人一种怦然心动的感触。
例如我最近在看的《百合花开》这册中，他针对“想书算不算教育」剽个问题做了具体的解说。他以为“教育”不应该只限于学堂，应该同时有学堂教育、性命教育、生涯教育。
我们父辈这一代人中的大部门，都没有接受过优良的学堂教育，但他们仍英勇地在世，与磨难匹敌，与恶劣的环境格斗，在困穷中，仍钻营性命的尊严和价值。他们用上行下效，在日常点滴中把这种坚韧与振奋都“教”给了我们，又从老一辈传承下来的信心和理想“育”我们长大。
在此刻的社会，家长对于孩子的教育观已经有了很大的转变。父辈那一代所受的教导，我们这一代所受的教导，还有我们下一代所受的教导已经有显著存在落差，有了好多的转变。
此刻的孩子，更多的功夫破费在学堂里。“素质教育”的提出和家长们之间的鸡娃内卷，让孩子们承担了越来越多的压力。初钟注高钟注大学，甚至进一步深造，都是为了在进入社会后能站在更高的起点。
升学，使家长不敢叫孩子做任何事件。升学，也使孩子在家里什么事件都不用做。孩子的唯一职责就是“把书读好”，而读好书的唯一证据就是“考试得高分”。这样的要求使家长和孩子都处在高压力中。去年由于新冠肺炎疫情的影响，学堂放了有史以来最长的寒假，孩子都是在家里上网课。但是在复学后，好多学堂为了测试孩子在家上网课的成就，进行各科摸底考试，不幸的是相继出现了多例由于考试成就不梦想，学生选择跳楼自杀的新闻，这不就是由于“考试考不好就是书没有读好」剽种观点的影响吗？
在现代的社会，是否读好书，什么事件不用做，什么事件都不用费神的孩子，就得到了好的教育了呢？
在意识的人中，有好多的孩子即便已经长大，或是大学毕业，但是依然不会煮饭，不会炒菜，做家务，甚至于自己换洗的衣服都不懂得洗。
生涯之中那些“四体不勤，五谷不分”的天子宠儿，触目皆是。这使剽些孩子的家长们就该反思他们的孩子又得到了什么教育呢？
所以想书固然也是教育中的一项，但是不能少了家庭教育、生涯技术教育、劳作教育。
